今年，全区"创新服务、促进发展,解放思想、扩大开放"主题活动开展以来，区委党校在主体班教学中坚持"以课题研究为主轴"，不断创新，深化教学改革，取得了明显成效。所谓"以课题研究为主轴", 即是以课题研究作为教学过程的核心, 围绕课题研究确定讲授内容、配置师资力量、划分研究小组、确定调研对象、开展研讨活动、转化科研成果、发挥咨政作用、定期反馈信息的教学方式。在今年7月初全市党校、行政院校2006-2007年度教学科研评比中，区委党校荣获"主体班教学改革先进集体奖"、"优秀科研工作组织奖"、"优秀科研成果一等奖"二项、"主体班教学优质课件奖"二项、"优秀科研成果三等奖"一项、"优秀科研管理工作者奖"二项等殊誉。区委党校（院）在40个区县党校中，不仅获得单项金牌总数第一，而且获得总成绩第一。政隆书记为此作出批示："可喜可贺，再接再厉"。

　　"以课题研究为主轴"的教学改革不是单项改革，而是涉及党校教学与管理全局的综合性改革，它推动了党校教学的整体进步。具体表现在以下方面：

　　（一）创新了教学内容。教学内容的创新是教学改革的重点，它解决的是教师教什么、学员学什么的问题。过去党校教学内容安排的问题在于注重理论性、缺乏实践性，与党委政府的中心工作联系不紧密，同经济社会发展的大局有距离，学员学习积极性不高。实行以课题研究为主轴的改革后，党校教学内容的选择以课题需要为准绳，课题的实践性科学性决定了教学内容的针对性，激发了学员联系实际开展调查研究、解决实际问题的强烈愿望，使教学内容充满了吸引力，党校教学内容真正达到了少而精的要求。

　　在城乡统筹发展研讨班上我们开设了《314总体部署与渝东北翼统筹城乡发展》、《我国统筹城乡发展典型案例剖析》、《统筹城乡发展视野下的三峡库区产业发展》、渝东北翼城镇体系建设与城镇发展探讨》；在生态文明建设专题研讨班上我们开设了《建设资源节约型和环境友好型社会》、《建设生态文明研究》、《三峡库区生态文明建设研究》、《做强旅游经济 建设生态库区》、《三峡（重庆）库区地灾预防与对策》、《三峡库区水污染的防治》等专题。这些班专题数量大多只有五、六个，但与总的研究课题的联系非常紧密，授课教师都是水平高、影响大的专家学者，对学员完成课题有很强的指导作用。

　　（二）改进了教学方式。教学方式解决的是教师如何教，学员如何学的问题。近年来各地党校都探索出了一些适合干部教育特点的教学方法，诸如讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等。"以课题研究为主轴"的教学改革在其"三阶段""十步骤"的运作过程中，综合运用了上述各种教学方法，不拘一格。研究的问题就是学员工作中的问题，也是学员思考的问题，教学方法是学员在工作中难以采取但又是研究问题所必须的教学方法，符合认识规律，符合新时期干部教育的特点，具有很强的生命力。

　　以生态文明专题班为例，在校内采取讲授式的有6个专题，现场考察体验式有6个地方，和调研对象单位开座谈会5次。各单位在认真准备的基础上向学员全面介绍情况，各组学员根据自己的研究需要提问，收集资料，互动性很强。各研究小组内部交流频繁深入，无法用次数统计。班级交流采取"访谈式"，"答辩式"、"记者招待会"等多种形式。

　　（三）培养了教师队伍。高质量的主体班教学需要高水平的党校师资队伍作保障。"以课题研究为主轴"的教学改革对教师的角色定位、理论水平、研究能力都提出了更高的要求。在培训过程中，教师既传道授业解惑，又引导学员研究实际问题；既是教师，又是学员的研究伙伴，教师感到了空前压力和动力，促使教师不断提高教学科研水平。区委党校教职工五年来共出版专著2部、教材1部；编辑出版论文集3部；发表文章170多篇，其中在核心刊物发表25篇、各类公开报刊发表54篇、各级内部刊物发表文章96篇；有32篇论文入选各级理论研讨会，其中市级和市级部门入选近20篇；完成市委党校课题1个、区级课题1个、市级子课题3个、校级课题4个；由邬云锋同志任主编的第一部系统研究三峡移民精神的理论专著《三峡移民精神概论》公开出版发行，在库区内外产生了强烈的反响，各界专家、学者及实际工作者都给予了高度评价，并获得"重庆市社会科学优秀成果二等奖"、重庆市党校系统优秀成果一等奖、"万州区五个一工程奖"等多项奖项。

　　（四）提升了教学效果。课题研究式教学的最大优势就是能够出成果，容易将成果转化成为现实生产力。这种成果既体现为各小组的研究报告，又体现为学员分析问题、解决问题能力的提高、研究方法的训练，还体现为培训结束之后对问题更进一步的研究，为当地经济社会的快速发展提供智力支持。

　　（五）完善了教学管理。课题研究式改革对原有的教学管理有所突破，表现在：学员自由研究的时间更多，思想的活跃程度更高，但从严管理、注重党性锻炼的要求并没有降低。原有一些行之有效的教学管理制度如集体备课制、试讲制、教学测评制、学员考勤制依然有效，从研究的需要出发，更多的采取了项目负责制，更深入更广泛地开展了小组讨论、全班交流，管理更完善、更有活力。

　　总之，区委党校作为培养党员干部的学校，作为区委的一个重要部门，今后将进一步以课题研究为主轴，创新教学组织形式，为区委、区政府提出的"500亿万州"新目标提供更多的智力支持。