本报于前日刊登了铁路中学进行人事制度改革：年级主任组合班主任，班主任选择任课教师组建班级教师团队的稿件后，引起了社会的强烈反响。教育专家认为，这样的竞聘制度利于学生的成长。

　　在竞聘过程中，铁路中学参加竞聘的年级主任得到续聘，因为他们有带好年级团队的信心。也有老教师从学校发展的角度考虑，为年轻教师搭台子，没有参加竞聘，把展示自我的机会留给了年轻教师。现在，虽然没在年级主任岗位上，照样一如既往地支持学校改革，干好本职工作。

　　一位老师说，竞聘时，老师们的名字被打在大屏幕上，由年级主任、班主任公开选聘。记者了解到，十几个班的年级，出现过大多数班主任选同一个任课教师的情况，考虑到这样会导致这位教师的工作量太大，就由班主任和年级主任协调。有的老师说：“开始以为学校的改革可能会走过场，结果真的动了真格。”新学年，学校教师干劲倍增，团队凝聚力增强。尽管人事制度改革竞争激烈、残酷，但反而增进了同事之间的感情。九龙坡区教委李仁杰主任在视察铁路中学时，对学校推行的激发员工内在动力的人事制度改革给予了高度评价，并要求学校认真总结。

　　记者联系到华东师范大学教育学系的周彬教授，他认为，通过这样的选拔，让年级主任与班主任、班主任与任课教师之间在感情上互相认同，让他们更理解和支持对方的工作，由此形成了一个紧密的合作团队。让同一个年级、同一个班的老师们为提高本年级、本班学生的成绩共同努力，把每一位老师的力量都调动起来，利于学生各个科目成绩的提高，利于学生的成长，也让班主任更理解和支持年级主任的工作。